但我以为衡量的标准并不在是否标合乎时髦的词语所编织出的要求，也不是所有的一套都要打碎重来。衡量一位语文教师的一项绕不过去的指标仍然是他的专业基础，尤其是他对文本的解读；否则谈任何的“创优状元”“与时俱进”“教法多样”等都是华而不实的。
(1)但是，令人遗憾的是，我们似乎不难地经常发现不少语文教师自己对文本理解有误，从而使学生的认知程度与文本含义相差甚远。那么，这样传授给学生的东西，必然造成学生认知上的极大的差错。甚至在理解文本时，有的老师竟然读不懂文本，脱离了文本，几乎是在胡天漫扯而不着边际，对文本里所说的几乎一窍不通。那么，即使有再好的演技，在课堂上也难以施展语文学科所要求的能力。
(2)小学四年级需要补英语吗，小学语文写作辅导班
(3)成都市小学生家教-成都市的小学英语是从几年级开始读的？想做小学英语家教不知道，现在
孩子才上小学三年级，应不应该让他去集训英语？
(4)还是有必要的，毕竟英语是很吃基础的，成都植物园小升初衔接班多少钱一个学期，如果不集训可能到后面学的会很吃力。
我是以前中糖小学读过的你们不知道吧，我以前是糖厂子弟，很多回忆，雏鹰学校之前的，
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