课程内容
1、老师对学生进行一个科学的测评，然后设计一个针对性的教学方案；
2、对基础知识进行快速完善的巩固，找出课程薄弱点，进行重点辅导；
3、梳理整合知识体系和知识框架，增强学生对知识的理解，完善学生的知识体系；
4、整理高考重点，并对学生进行讲解，使学生对高考的出题方向有一个大概的了解；
5、进行模拟考试训练，使学生对考试氛围更了解，掌握度更高。
数学最大的肥肉：选择填空
材料还是历年高考卷子，一轮复习要每套做一遍，数字改改，做做，让老师帮帮忙，这些事情都是你力所能及的。完成这些的时候你估计已经很
接近120或超过120了，现在就是最后两道大题，这个你必须做的就是，把自己能写的所有东西都写上去，这很重要。比如说圆锥曲线联立方程解
韦达，还有导数的求导、区间、表格，这些玩意儿没有任何技术含量，写上去就是分数。
英语：决定整个文科高考走向
英语的可怕之处就是它简单的时候，大家都很高，你若是一般水平就会立刻被淘汰;如果它难的时候，分数段之间就会拉的极其大，哭爹喊娘也没
用。在咱们整个高中阶段吧，语法套单词永远是主流。
对于题感这种东西，你需要的复习材料是一本五年以来的高考英语试卷，答案要有详解的，另加一个本子。怎么操作呢?先看答案!不要看题!一点
也不要看!然后开始把答案后面的说明文本，记住，是说明文本抄在第一个本子上，答案里有什么呢?比如说题目考的是一个词组搭配，答案里应
该就会把四个词组的释义统统写出来，把这些东西抄下来就可以了。
睡前，注意，睡前一定要把抄的答案看一遍，一遍就行。第二天早上起来再看一遍，这样不断加深印象，培养题感。
地理一轮复习注意事项
高三地理学习与复习的内容多而杂，而且很多基础知识和基本技能又分散覆盖在初高中的教材中。往往是学了新的，忘了旧的。如何搞好高三地
理的学习与复习，是同学们要面临的重要问题。
第一、是要狠抓基础、提高能力。所谓基础，指的是基础知识、基本能力、基本的思维过程和基本的地理素养，而这些基础的复习应以教材为载
体。在紧密联系教材、巩固知识的同时，使能力得到逐步提高。
第二、是要围绕一个中心打好基础。中心就是主干。从近几年文科综合试卷中的地理试题来看，高考考查的主干知识包括：影响天气的天气系统
：锋面、气旋与反气旋；气候的形成因子、气候类型的分布、气候特征和气候类型的判别；世界洋流的分布规律及其对地理环境影响、内外力作
用与地壳的变动，地壳物质的循环，河流的补给与水文特征；自然带的分布规律；农业的区位因素；工业的区位因素；城镇的规划与布局、城市
化及其问题；人口迁移；文化扩散；旅游资源的评价；环境问题与可持续发展等等。
对于这些主干知识，学生们要准确的理解其内涵和外延。搞清每个知识点的来龙去脉、适用范围和条件。多层次、多角度、全方位疏通每一个知
识点。还要对重点知识进行系列整理，理清知识间的横向关系和纵向联系，逐步构建自己的知识体系框架，形成知识网络图。
