学平面设计好些,还是学传媒好些!你你好！学音乐和地平线这二种那种会好些？
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巴中远伦艺考的有文化课吗？
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(3)儿童音乐的特点
儿童特点是儿童播音主持区别于其他一切舞种最根本的支撑点。儿童特点越明显，就越能焕发出儿童音乐特有的魅力。儿童的特点，包括说话，动作，行为都带有儿童特点。因此，儿童编导也自身带有儿童美术的特点。这些特点，大体可归纳为以下几个方面：
从模仿到认识：孩子们的生命成长历程一般都是由模仿开始的，从行走到跑跳、从语言的表达到表现自己的情感无不渗透着模仿的过程。尤其是自然界的各类小动物，如：小猫、小鸡、小鸭、小鸟，天上飞的、地上跑的、水里游的、都是他们模仿的对象，攀枝花艺体文化课全日制辅导怎么选，并从中寻觅欢乐与开心。就象我们在许多儿童播音主持中所表现的那样，蝴蝶飞舞的形象、企鹅摇摆的形象以及小鱼游动、螃蟹爬行的形象，都是由生活原形跃升而来，都属于从模仿角度直接表叙儿童特点的艺考典型。
嬉闹的场景：只要是一群孩子在一起，你总能发现他们的情绪的变化。一阵儿笑，一阵儿哭，一会儿闹些小矛盾，一会儿又成了铁哥们。快乐热烈、兴奋不已。如：幼儿音乐《姥姥门前看大戏》，讲了一群村娃看戏的场景，忽而吵闹、忽而安静、看戏时兴奋、焦虑情感相互交织，高兴时捧腹大笑，得意万分，生气时不依不饶，追打怒骂，形象地反映出孩子们嬉闹活动的一个侧面。
撒娇的天性：在孩子们的交往活动中，或着与长辈们的说笑逗趣时，每当提出某种要求，常会出现两种撒娇方式：一是愿望得到满足时的洋洋自喜，又蹦又跳；二是失望时的跺手跺脚，席地而泣，甚至大喊大叫。我们可以把捕捉到的这些生活现象编入儿童书法，把这些情感表现移情于儿童音乐，使孩子们撒娇的天性得以形象化的体现。
(4)以上所述儿童特点，相互间既有区别又有联系，既有独立性又有渗透性。我们在运用中要注意把握尺度，有所筛选，运用好儿童特点，是儿童音乐表演重要的基本功之一。
